Đánh giá độ khó, độ phân biệt một số đề thi sử dụng tại Trường Đại học Y khoa Vinh To assess the difficulty index and discrimination index of several end-of-course examinations used at Vinh Medical University Chuyên mục Các bài báo

Tóm tắt

Đánh giá chất lượng đề thi trắc nghiệm khách quan sau kỳ thi giữ vai trò then chốt trong việc bảo đảm tính
giá trị và độ tin cậy của công cụ đánh giá kết quả học tập. Nghiên cứu được tiến hành nhằm phân tích độ khó
và độ phân biệt của các đề thi kết thúc học phần Phụ sản 1, Dinh dưỡng tiết chế, Chăm sóc sức khỏe trẻ em,
Dược lý 1 và Hóa sinh 1 tại trường Đại học Y khoa Vinh. Thiết kế nghiên cứu mô tả cắt ngang, phân tích hồi
cứu kết quả thi lý thuyết trắc nghiệm cổ điển bằng phần mềm Quản lý đào tạo Education (E). Kết quả phân tích
cho thấy chất lượng đề thi có sự khác biệt đáng kể giữa các học phần. Ở học phần Phụ sản 1, khoảng 50% câu
hỏi có độ khó trung bình (0,2 - 0,8), 35% là câu hỏi dễ và 15% là câu hỏi khó; về độ phân biệt, 60% câu hỏi đạt
yêu cầu (D ≥ 0,2); tuy nhiên, vẫn còn 40% câu hỏi có độ phân biệt thấp cần được chỉnh sửa. Đối với học phần
Dinh dưỡng tiết chế, tỷ lệ câu hỏi có độ khó trung bình rất cao (79,9%), phản ánh đề thi tập trung chủ yếu ở mức
trung bình và khả năng phân hóa chưa rõ ràng. Học phần Chăm sóc sức khỏe trẻ em có 67,3% câu hỏi ở mức
trung bình, trong khi tỷ lệ câu hỏi dễ tương đối thấp (7,6%). Ở học phần Dược lý 1, tỷ lệ câu hỏi trung bình đạt
57,4%, phù hợp với yêu cầu của một đề thi chuẩn. Ngược lại, học phần Hóa sinh 1 có tới 83,4% câu hỏi ở mức
trung bình, cao hơn ngưỡng khuyến nghị. Nhìn chung, phân tích đề thi sau kỳ thi giúp nhận diện chính xác các
câu hỏi chưa đạt chuẩn, làm cơ sở cho việc sàng lọc, điều chỉnh và chuẩn hóa ngân hàng câu hỏi, qua đó góp
phần nâng cao chất lượng đánh giá trong đào tạo y khoa.