Đánh giá phản hồi của sinh viên y khoa năm thứ nhất về bàn giải phẫu Pirogov trong học tập giải phẫu ASSESSMENT OF FIRST - YEAR MEDICAL STUDENTS’ PERCEPTIONS OF THE PIROGOV ANATOMICAL TABLE IN ANATOMY LEARNING Chuyên mục Các bài báo
##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Tóm tắt
Nghiên cứu nhằm đánh giá phản hồi của sinh viên năm thứ nhất về việc sử dụng bàn giải phẫu Pirogov trong học tập giải phẫu. Nghiên cứu mô tả cắt ngang được thực hiện trên 80 sinh viên năm thứ nhất ngành Y khoa tại Trường Đại học Y khoa Vinh trong năm học 2024-2025. Sinh viên được tiếp cận bàn giải phẫu Pirogov trong các buổi thực hành, sau đó hoàn thành bảng câu hỏi khảo sát gồm 6 tiêu chí đánh giá hiệu quả học tập và khả năng trực quan hóa cấu trúc giải phẫu. Dữ liệu được phân tích bằng phương pháp thống kê mô tả và thang đo Likert 3 mức. Kết quả cho thấy phần lớn sinh viên có phản hồi tích cực, với 82,5% cho rằng công cụ giúp cải thiện hiệu quả học tập. Các tiêu chí về khả năng trực quan hóa được đánh giá cao, trong đó tỷ lệ sinh viên đồng ý về khả năng xác định vị trí cấu trúc và quan sát mặt cắt đều đạt 95%. Điểm trung bình các tiêu chí dao động từ 2,79 ± 0,51 đến 2,94 ± 0,26, trong đó tiêu chí “quan sát mặt cắt” đạt điểm cao nhất. Mức độ hài lòng chung đạt 86,2%. Kết quả cho thấy bàn giải phẫu Pirogov là công cụ hỗ trợ hiệu quả trong học tập giải phẫu, góp phần nâng cao khả năng trực quan hóa và tăng hứng thú học tập của sinh viên.
##plugins.themes.academic_pro.article.details##
Tác phẩm này được cấp phép theo Giấy phép quốc tế Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDeri Phái sinh 4.0 .
Tài liệu tham khảo
- Estai M, Bunt S. Best teaching practices in anatomy education: A critical review. Ann Anat. 2016;208:151-157.
- Fredieu JR, Kerbo J, Herron M, Klatte R, Cooke M. Anatomical models: a digital revolution. Med Sci Educ. 2015;25(2):183-194.
- Azer SA. Can “YouTube” help students in learning surface anatomy? Med Teach. 2016;38(5):465-468.
- Nicholson DT, Chalk C, Funnell WRJ, Daniel SJ. Can virtual reality improve anatomy education? Clin Anat. 2006;19(6):495-499.
- Alasmari WA. Medical students’ perception of a virtual dissection table in learning anatomy. J Taibah Univ Med Sci. 2021;16(5):707-712.
- Custer TM, Michael K. The utilization of the Anatomage virtual dissection table in the education of imaging science students. J Tomogr Simul. 2015;1:1-4.
- Brown J, Stonelake S, Anderson W, et al. Medical student perception of Anatomage-a 3D interactive anatomy dissection table. Int J Surg. 2015;1(23):S17-8.